11 и 12 октября в Москве прошла ежегодная международная конференция "Росмедобр-2018. Инновационные обучающие технологии в медицине", объединившая более 600 специалистов медицинского образования и симуляционного обучения со всей страны. Открытие конференции началось с видеообращения Президента Национальной медицинской палаты профессора Леонида Рошаля. Он отметил, что "сегодня у нас очень много проблем, и одной из главных проблем является неготовность правовой, законодательной базы для непрерывного медицинского образования. Наша задача – в самое ближайшее время создать законодательную основу всей системы медицинского образования в России". Татьяна Семенова, директор Департамента медицинского образования и кадровой политики Минздрава России осветила последние изменения в сфере здравоохранения и медицинского образования: "В скором времени портал НМО будет учитывать индивидуальную образовательную траекторию врача, позволяя поддерживать необходимые специальности и компетенции. В правительство внесен федеральный проект "Медицинские кадры России", направленный на борьбу с кадровым дефицитом в первичном медико-санитарном звене. В 2019 году планируется внедрение первичной специализированной аккредитации по 13 специальностям: акушерство и гинекология, анестезиология- реаниматология, гастроэнтерология, инфекционные болезни, кардиология, общая врачебная практика, онкология, педиатрия, психиатрия, рентгенология, судебно-медицинская экспертиза, терапия, хирургия".  Также изменения коснутся порядков поступления и обучения в ординатуре с 1 сентября 2019 г. Член исполнительного комитета Международной ассоциации по медицинскому образованию (АМЕЕ) Залим Балкизов представил на конференции отчет о работе Российского офиса АМЕЕ, планах по организации курсов повышения квалификации преподавателей медицины, а также первое национальное руководство по симуляционному обучению. Он отметил, что симуляционное обучение на сегодняшний день – одно из важнейших направлений развития медицинской школы, которое обеспечивает подготовку высокопрофессиональных специалистов. Тема непрерывного медицинского образования по-прежнему вызывает много вопросов. Надо ли сегодня копить баллы НМО, как пользоваться порталом НМО и планировать свою траекторию профессионального развития, как непрерывно учиться без отрыва от производства. "Непрерывное образование как процесс уже существует. Нужно дальше развиваться – повышать мотивацию, контролировать качество образовательного контента", говорит Ольга Природова, проректор по послевузовскому и дополнительному образованию РНИМУ им. Н.И. Пирогова, руководитель Центра научно-методического обеспечения перехода на систему непрерывного медицинского и фармацевтического образования.