По его мнению, проблема буллинга и в целом конфликтов, которые возникают в школах, не решается за счет ужесточения наказания.
"Очень много конфликтов в школе, бесспорно. Только такие проблемы не решаются введением административной ответственности. Нужно задаться вопросом, а что происходит, почему в школе много конфликтов. Наверное, в системе не то происходит, что к этому все и привело. Невыносимые условия труда, огромная нагрузка как на учителей, так и на учеников. В итоге конфликты в школе всегда были, всегда будут – в обществе всегда есть конфликт, оно так живет. Вопрос в том, как их разрешать. Здесь нужно понять причины, почему конфликты приняли такой тяжелый характер", – заявил Казаков.
Он пояснил, что и на учителей, и на школьников возлагается серьезная нагрузка. В итоге даже незначительный конфликт может перерасти в серьезную проблему.
"Как это можно решить административными мерами? Хоть уголовную ответственность введите, это не исправит ситуацию. Воспитательные меры, педагогические приемы, конечно, хороши, бесспорно. Но это будет возможно, если у педагога будет время на то, чтобы он воспитывал и занимался педагогикой. А если в день по 6-7 уроков у учителя, когда можно заняться воспитанием, что-то проанализировать, применить какие-то педагогические методы? Мне кажется, это невозможно", – констатировал он.
В Госдуме ранее выступили с инициативой ввести административную ответственность за оскорбление педагогов. Как пояснял парламентарий Сергей Миронов, главной целью подобного предложения является не наказание виновных, а предотвращение конфликтных ситуаций.
Глава комитета Госдумы по молодежной политике Артем Метелев пояснял, что направленный на борьбу с буллингом в образовательных учреждениях законопроект будет охватывать не только случаи травли детей, но и ситуации, когда учителя становятся жертвами агрессии со стороны учащихся.
