Падение учебной мотивации и асоциальные формы поведения подростков являются главными цифровыми вызовами образованию. Так считает президент Российской академии образования Юрий Зинченко.
По мнению Зинченко, возможности и риски цифровизации и роботизации общества, экономики и образования не изучены. Информационное пространство создается при несформированности цифровой этики и морали.
Проблемой является переход от бумажных учебников к цифровым технологиям и создание систем искусственного интеллекта. Среди асоциальных форм поведения он назвал кибербуллинг, анорексию, суицидальное поведение и употребление психотропных препаратов при отсутствии эффективных реабилитационных программ.
Кроме того, традиционная классно-урочная система тесна для освоения новых форм (в том числе дистанционных) обучения, передает РИА Новости. Еще одна проблема - ускорение изменений нормативных документов без должной проработки и прогноза.
