Тысячи зданий России подсветят синим цветом во Всемирный день информирования о проблемах аутизма в субботу, 2 апреля. Это официальный цвет международной ассоциации Autism Speaks, занимающейся изучением вопроса. Ежегодно число детей, которым ставится диагноз РАС — расстройство аутического спектра — растет. Сколько таких малышей в Пензе — неизвестно. К психиатру обращаются не все родители.
Главная особенность детей с расстройством аутического спектра — нарушение социальных связей с окружающим миром. Чем оно вызвано, точно не установлено. Есть только версии. Среди прочих — теория о генных мутациях, влиянии экологии, воздействия лекарственный препаратов, принимаемых женщиной во время беременности и даже прививок. Ни одна из теорий достоверно не подтверждена. Выявить аутизм клиническим способом — с помощью анализов — невозможно. Причем его признаки, могут проявиться не сразу.
Так, восьмилетний Сережа, со слов его мамы, до трех лет был обычным ребенком.
«Ребенок говорил, общался, были подруги. Это был очень ласковый ребенок. Он обнимался, целовался. Когда нам поставили такой диагноз, до него я не могла даже дотронуться. Ближе к трем годам появились страхи, ребенок стал бояться зайти в какое-нибудь помещение», — пояснила мама ребенка с диагнозом РАС Ирина Апакина.
Симптомы усиливались. В течение года Сережа полностью потерял речь. На четыре года. В настоящее время она потихоньку к нему возвращается. По словам мамы мальчика, благодаря занятиям в клубе «Равновесие», базирующегося в бывшем доме пионеров. В учреждении проводят развивающие занятия для детей с разными формами инвалидности, в том числе и с диагнозом аутизм.
В настоящее время в центре занимается порядка 80 человек, как дошколята, так и уже взрослые молодые люди. Все же юридически «Равновесие» — это учреждение дополнительного образования. Основное такие дети получают в специализированных детских садах.
Со школами все сложнее. По закону, с 2012 года малыши с аутизмом, как и другие дети-инвалиды, имеют право на инклюзию. То есть они могут учиться в обычном классе с обычными детьми. Насколько полезна такая форма будет самому ребенку — вопрос, который задает себе каждый родитель особенного малыша. В Москве, в Санкт-Петербурге и Воронеже в школах организованы так называемые ресурсные классы, в которых учатся 7-8 школьников с диагнозом аутизм. У каждого — специальные парты и персональный помощник — тьютер.
Частично проект финансируется из бюджета, частично за счет средств родителей. Есть примеры, когда последние объединяются в некоммерческие общественные организации и самостоятельно создают ресурсные классы. В Пензе подобных примеров пока нет.
