Начало школьных выпускных экзаменов по традиции ознаменовалось скандалом. Экзаменационные тесты по русскому языку оказались выложены в Интернет. Причем это была не шалость отдельного выпускника, а, скорее, достаточно мощная и хорошо организованная конспиративная сеть. С паролями, закрытыми сообществами и так далее.
Нарушению, безусловно, необходимого эмбарго на тесты. Способствовало и то, что Россия — страна большая, причем большая в меридиональном отношении, имеющая 9 часовых поясов. Соответственно, задание по ЕГЭ, пришедшее с Дальнего Востока, где экзамен уже прошел, тут же оказывалось доступным в европейской части России, где он еще не начинался.
Реакция ответственных за недопущение утечки информации об экзаменационных заданиях была вполне обычной. Как говорил незабвенный В. С. Черномырдин, "Сроду так не было, и вот опять". Подобно тому, как снег в конце ноября — начале декабря каждый год оказывается совершенно неожиданным явлением для дорожных служб — "Снег? В декабре? Кто бы мог подумать?", так и деятельность школьников-конспираторов, рассекречивающих задания по ЕГЭ, из года в год оказывается сюрпризом для Министерства образования.
Нынешний скандал был бы понятен, если бы ЕГЭ проводился в первый раз. Что поделаешь, первые блины комом. Однако история ЕГЭ более давняя. Первые экспериментальные испытания по этой системе в нескольких пилотных регионах были проведены еще в 2001 году, а с 2008-го ЕГЭ стал всеобщей нормой. За пять лет можно же было чему-нибудь научиться.
Допустим, еще 10 лет назад трудно было в полной мере представить себе все возможные будущие риски и трудности. Трудно хотя бы потому, что средства телекоммуникации за эти 10 лет не стояли на месте, а бурно развивались. Все более навороченные смартфоны появлялись каждый год, подростки — вот уж великий секрет — являются важнейшей целевой аудиторией производителей гаджетов. Это мы, старые люди, довольствуемся допотопными мобильными телефонами, но отнюдь не продвинутое юношество, которому подавай новейшие модели с богатыми возможностями.
Социальные сети тоже бурно развивались. Год нынешний и год 2003 — свежо предание, а верится с трудом. Как по охвату, так и по изощренности. Различные сообщества, в том числе и маргинальные, и даже прямо преступные, нарабатывали общий опыт и общую методику коммуникации в сети и обмена данными. Этот общий опыт полезен для всех, в том числе и для проказливых школьников.
Тем более что игра стоит свеч. Если при традиционных приемных экзаменах, ныне списанных в утиль, важную роль играет общий уровень знаний, а его из интернета мгновенно не скачаешь — то ЕГЭ сравним с игрой в "Угадайку": угадал — не угадал, и приз для угадавшего вполне весомый — поступление в вуз. Соблазн с помощью интернета исправить ошибки Фортуны тут весьма силен, тем более что и технические средства позволяют.
Если уж держаться за ЕГЭ и далее, то нужно понимать, что атаки на секретность будут только усиливаться с каждым годом. Либо нужно создавать все более расширяющуюся подсистему безопасности, либо плюнуть на ЕГЭ и экзаменовать по старинке. Минобразования не делало ни того, ни другого и получило то, что получило.
