90 лет назад - 19 июня 1920 года - Совнарком постановил учредить Всероссийскую чрезвычайную комиссию по ликвидации неграмотности. Обозреватель радио "Вести ФМ" Андрей Светенко об историческом опыте ликбеза в России.
Кто же не слышал знаменитой ленинской фразы "Из всех искусств для нас важнейшим является кино"? Но фраза эта всегда цитировалась без завершающего тезиса - "пока народ неграмотен". Грамотность в царской России, действительно, была далека от идеальной. По данным первой переписи населения 1897 года - 21 процент. Это в среднем, с учетом того, что в Средней Азии этот показатель был всего 5-6 процентов, собственно в российских губерниях грамотным был каждый третий. А это, получается не так, уж, и мало.
Понятно, что мировая война, революция и разруха процент грамотности снизили. Но также понятно, что для советской власти ликвидация неграмотности - ликбез - была задачей идеологической. Нужны были не просто грамотные, а политически грамотные люди. Отсюда и "Азбука марксизма", благодаря которой ее автор Николай Бухарин стал известен народу не меньше, чем Ленин, и уж гораздо больше, чем Сталин. Задача была поставлена на государственный уровень. Отсюда и чрезвычайный статус комиссии, и, скажем так, добровольно-принудительный характер обучения. Примечательно, что в обязательном порядке учиться грамоте декрет Совнаркома обязывал граждан в возрасте от восьми до 50 лет. Получается, что старшее поколение учить политграмоте сочли неэффективным.
Удивительно, но за шесть лет повсеместной работы школ-ликбезов Советской России удалось выйти всего лишь на 19 место среди стран Европы по уровню грамотности. И только в 1939, по данным очередной переписи, кстати, вызывающей немало сомнений в истинности данных, уровень грамотности в СССР приблизился к приличным 90 процентам, опять же, для людей только в возрасте до 50 лет.
И лишь после войны уровень грамотности населения достиг искомых статистических правильных 99 процентов. Казалось, раз и навсегда. На самом деле, всё гораздо сложнее. Грамотность - понятие относительное.
Международный критерий в этом вопросе исходит из понятия "функциональной грамотности". Это когда человек в состоянии не только прочесть по складам заголовок в газете, но выразить свои мысли на бумаге. То есть умение читать, писать и считать. Кроме того, в век компьютерных технологий появился и такой новый критерий, как понятие компьютерной грамотности. И тут можно только догадываться, каковы объективные показатели у населения современной России. Данные переписи 1989 года уже устарели. Посмотрим, на какие цифры мы выйдем в результате переписи населения, которая пройдет в этом, 2010 году.
