Москва19 июлВести.При ведении урока учителю стоит концентрировать внимание на учениках, которым интересен и важен материал, а тех, кто не хочет слушать, нужно оставить в покое. Такую рекомендацию в интервью ИС "Вести" дал директор лицея Nº369, член Общественной палаты Санкт-Петербурга, член регионального штаба Народного фронта Константин Тхостов.
Он добавил, что в иной ситуации учитель стоит перед выбором – или проводить интересный урок, или отбирать телефоны и бороться с невоспитанными детьми.
Не знаешь, как поступить — поступай по закону. … В парадигме "учитель - учит, ребенок – учится", собственно говоря, все и скрыто. Не надо обращать внимания на то, что происходит. Хочет он сидеть в наушниках? Замечательно. Пусть сидит. Это его личное дело. Нужно помнить о тех двадцати семи детях, которые вместе с ним тоже находятся в классе, и работать на них. Задача учителя — дать материал, объяснить материал. Четко его изложить так, чтобы поняли все. Если кто-то не хочет понять, помните прекрасное выражение: "Насильно мил не будешь"
заявил эксперт
Эксперт уверен, что основы воспитания должны закладываться в семье, и именно родители должны принимать решение о наказании детей за плохое поведение, а не учителя.
Сейчас родители сидят в гаджетах. Ребенок заводится, и заниматься им почему-то родители считают, что должны все кто угодно, только не они. Неправда это. Именно воспитательная функция лежит на институте семьи, на тех лучших традициях каждой семьи, которые хранятся и с трепетом хранятся в наших семейных альбомах
добавил он
Эксперт также отметил, что частично напряжение между учеником и учителем снижает возможность дистанционного обучения.
Ранее Министерство просвещения России утвердило новый регламент действий педагогического состава в ситуациях нарушения дисциплины школьниками. Так, в случае первичного нарушения порядка во время урока учителю следует ограничиться методами педагогического воздействия. Например, сделать ученику устное замечание.
